Tarefa 2 - Opinião de Luciana Cambão

    Olá a todos e sejam bem vindos a mais uma mensagem...

    Neste post tem como objetivo partilhar o meu ponto de vista sobre o trabalho efetuado e concluindo com a minha reflexão pessoal.

    Com este trabalho tomei conhecimento de vários processos de formatação do Microsoft Word, que irá ser muito útil para a minha futura profissão e vida estudantil. Uma vez que achei esta atividade muito interessante irei apontar várias técnicas que não conhecia e se me farão sentido passar a utilizar nos meus trabalhos... 

    Não tinha conhecimento da existência da "quebra de página" uma vez que anteriormente fazia parágrafos até começar uma página nova e esta nova função mostrou-me uma maneira mais fácil, posteriormente aprendi que os parágrafos não são estéticos.

    Um outro atalho que irá facilitar a execução do índice, em vez de o fazer manualmente, vai de encontro à utilização dos "Estilos" e da opção "Criar Índice".

    Contudo, esta atividade foi uma mais valia e, sem dúvida, uma aprendizagem que irei por em prática sempre.

    Obrigada, espero que tenham gostado.

    Até à próxima!  

Luciana Cambão

Tarefa 2 - Opinião de Regina Lopes

    Olá a todos, sejam bem vindos a mais uma mensagem...

    Estou aqui para partilhar a minha opinião/desempenho do texto que formatamos.

    Primeiramente, no geral, foi um trabalho bastante produtivo, pois aprendi e aprofundei várias ideias fundamentais. Digo isto porque enquanto estudante do Ensino Superior, necessito de saber trabalhar com o programa Word, uma vez que muitas das avaliações a que somos expostos são elaboradas neste e noutros programas deste género. 

    Em segundo lugar, irei enumerar aprendizagens que farão de mim uma aluna mais produtiva. Por exemplo, tomei conhecimento do que eram os "Estilos", para que serviam e como utiliza-los, a verdade é que poupamos muito mais tempo com esta programação. O "¶"  (parágrafo) eu desconhecia e é algo que irei passar sempre a usar pois permite que o trabalho esteja mais organizado e agradável visualmente.

    Em suma, achei que este trabalho bastante enriquecedor, espero que tenham gostado.

    Até à próxima!

Regina Lopes

 

Tarefa 2 - Formatação do texto

    Olá a todas, sejam bem vindos a mais uma mensagem.

    Hoje apresentamos um trabalho de formatar um texto. Este foi elaborado em aula pelas duas participantes deste blog. Mais tarde iremos partilhar a nossa opinião/desempenho individual...

    Obrigada, aqui vai em anexo o texto para que o possam visualizar. 

    Até à próxima!

texto_nao_formatado.docx 

1ª mensagem

    Olá a todos, sejam bem vindos ao nosso blog.

    Nós somos a Luciana Cambão e a Regina Lopes, estudantes do 2ºano da Licenciatura em Educação Básica. Pretendemos fazer desta plataforma o nosso portefólio da Unidade Curricular de Expressões e Tecnologias. Uma vez que estamos a realizar este curso superior, eu Regina serei Educadora e Infância e a Luciana, professora de 1º ciclo. Ora, após esta breve apresentação iremos compartilhar alguns blogs que nos inspiram enquanto futuras profissionais e amantes da criança.

    O primeiro que escolhemos é o da Flávia Calina que a Regina acompanha a cerca de 8 anos, esta é uma educadora/mãe que relata: episódios de trabalho, o dia a dia com os seus filhos, atividades infantis e dicas de como ultrapassar desafios com os mais pequenos.

    A segunda opção foi, Tempo de Creche , este blog aborda vários temas teóricos sobre etapas/fases de vida da criança, como também atividades e temas mais práticos.

    A última opção foi o blog Educar (com) vida criado por uma profissional de educação que partilha dicas e orientações que nos ajudaram a criar aulas, fazendo de nós melhores professores e das crianças excelentes aprendizes.

    Achamos importante, não só dizer-vos as nossas inspirações, como também darmos a conhecer documentos científicos que apoiam o "blog" como forma de ensino, meio de comunicação e de aprendizagem.

    Assim, escolhemos entre variadíssimas opções dois;" Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica" de Maria João Gomes, este informa que os blogs podem sim ser meios de aprendizagem entre aluno/professor, comunicação entre professor/encarregado de educação e mesmo entre escola e povo.

    A nossa segunda opção "Propuesta de un modelo de medición del desarrollo de los blogseducativos. Una aplicación empírica al sistema educativo espa" de Rocío González Sánchez1 e Fernando Enrique García Muiña, alude ao mesmo ponto de vista, pois os autores concordam que o blog pode ser mais uma das ferramentas interativas para dinamizar o ensino obrigatório. 

    Ou seja, através dos dois artigos escolhidos chegamos à mesma conclusão, vivemos numa geração tecnológica e podemos utilizar isso a nosso favor. Uma vez que as crianças têm interesse em produtos tecnológicos, nós, professores, temos potencial para criar atividades eletrónicas atraindo a sua atenção e proporcionando um conhecimento mais profundo. 

    Assim terminamos a nossa primeira mensagem.

    Até à próxima!

Luciana Cambão e Regina Lopes